地方高校专创融合人才培养的改革与实践

青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《黑龙江省政府关于促进大学生创新创业若干意见》和省教育厅要求，牡丹江师范学院在深化专创融合人才培养改革实践中，逐步构建了“五点筑实、四体深化、三维推进”专创融合的人才培养模式，并逐步走上教师教育和非师教育并重、基础学科和应用学科并举、办学水平和服务能力并进良性发展轨道。

以人才培养为核心构建专创融合体系

据悉，为推进创新创业教育与专业教育深度融合，2015年12月，学校出台了《大学生创新创业教育工作实施方案》，并修订了2016版人才培养方案，打造出由双创课程、双创项目、双创竞赛、双创社区（实验班）、经营实体组成的“五点筑实”的专创融合人才培养体系。实现了专创知识融合、专创思维融合、专创能力融合的全过程融合。

学校充分挖掘专业课程的创新创业教育资源，与企业共同规划建设专创融合课程24门，形成了创新创业通识必修、通识选修、专业必修、实践实训等四大门类10个学分的专创融合课程体系。

另外，在省级大学生创新创业项目获批逐年增加的基础上，学校单独投入150万元设立各二级学院专创融合特色项目20项，打造专创融合学院特色，培养学生的创新创业意识提升创新创业能力。2021年，学校化学化工学院的“光洁士：空心微珠为载体的纳米光催化剂——新一代高效环境净化产品”等三个项目在实验实习中解决了装修污染、节能减排等实际问题，最终入围第七届中国国际互联网+全国总决赛并斩获铜奖。

以组建平台为基础深化发展专创融合体系

为进一步推动资源整合、政策落实、模式完善，形成多元推动、多元评价、多元监督的协同管理平台。牡丹江师范学院联合牡丹江市人力资源和社会保障局、8家大学生创业孵化基地、8家社会化创业孵化基地和10家创业培训基地，组建了“牡丹江市创业孵化基地联盟”，形成了区域合作的“专创联盟”，为专创融合深入发展提供更有力的资源协同及监督保障。

目前，学校已建成集创新实验、创新研发、基础孵化、实体运营、专创成果展示为一体的壹街区专创融合孵化创业园区，园区占地2300平米，累计812师生参与，孵化创新创业项目136项。累计开设大学生创新创业训练营12 期，对学校专创学院（教学、科研、学团等）管理人员、专创指导教师，专创融合项目、竞赛、孵化参与师生进行强化培训，累计培训360学时1526人次；培训设置了低、中、高螺旋递进课程和实践内容，为专创融合深化发展提供上升衔接平台。

以建立机制保障专创融合体系的发展

在专创融合发展的体制机制改革方面，牡丹江师范学院从学科专业融通、产学研互促、校地企协同三个维度，以专创融合升级发展为核心，发挥教师教育、经济管理、语言文化等学科办学底蕴优势，依托对俄外贸、乡村教育、抗联精神、旅游管理等研究优势，打通学科专业壁垒，先后成立自贸区学院、黑龙江省乡村教师教育发展学院、东北抗联学院三个专创学院，全面推进并构建了创新创业教育与专业教育融合的整体机制系统。

另外，学校完善了科技成果处置和收益分配制度，支持教师以对外转让、合作转化、自主创业等形式将科技成果产业化，并鼓励带领学生创新创业。出台了《大学生创新创业学分管理细则》，实施创新创业学分积累与转换制度，将高水平论文、创业项目、创新作品、竞赛获奖等专创融合实践活动成果纳入学分认定范围，为融通产学研各环节推进人才培养提供制度保障。

据悉，2020年牡丹江师范学院获批“黑龙江省深化创新创业改革示范校”和“共享型高校创新创业孵化平台”。学校开设的专创融合课程覆盖全校学生。省级大学生创新创业训练项目由2015年37项升至2021年91项；学校孵化创业项目由3个升至136个；创新创业竞赛获得国家级奖项26项、省级奖项84项；参加中国“互联网+”大学生创新创业竞赛，报名项目由20个升至601个；学校2021届毕业生创业150人，取得了创业数量新突破。（吕晓芳  佟亚辉  路科）